Asien

Literaturhinweise:

Stefanie Höpken

Die Erziehungskonzeption Paulo Freires und Mahatma Gandhis

ISBN 934120-12-7
110 S. - € 15,90
Bestellung: vde@freire.de

Zum Inhalt

Vom Zeitalter der Eroberung bis zur Manifestation eines „Neokolonialismus”
Paulo Freire: Leben und Werk
Abriss seiner Lebensgeschichte
Anthropologische und philosophische Voraussetzungen einer „Pädagogik der conscientizacao”
Brasilien als Gesellschaft im Übergang: Diagnose, Kritik, Auswege
Bildungs- und Erziehungskonzeption
Problemformulierende Methode versus Bankiers-Ansatz
Der Pädagoge als Revolutionär, der Revolutionär als Pädagoge
Praktische Durchführung einer Alphabetisierungskampagne
Kritische Würdigung

Mahatma Gandhi: Leben und Werk im Spiegel der nabhängigkeitsbestrebungen Indiens
Die Pädagogik hat die Aufgabe, den Menschen an die Wahrheit freizugeben
Anthropologische und religionsphilosophische Voraussetzungen
Zum Verständnis des Hinduismus
Gandhi und der Hinduismus
Das Erziehungswesen in Indien bis 1937
Erziehungs- und Bildungskonzeption
Pädagogische Zielsetzungen
Die Methode der Korrelation
Kritische Würdigung

Die pädagogisch-politischen Konzeptionen Paulo Freires und Mahatma Gandhis im Vergleich siehe auch: Schumacher u.a.: Die Pädagogik Mahatma Gandhis und Paulo Freires

Britta Behrens, Maleika Dotschkal u. Sarah Schumacher